A valorização da docência e da formação de professores é uma das prioridades da Prefeitura de Campo Grande que, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), retoma a publicação da revista “Diálogos Educacionais: Formação docente em tempos de pandemia”. O tema trabalhado nesta 11ª edição, a primeira após o retorno das aulas presenciais na Rede Municipal de Ensino (REME) – que ocorreu de forma integral em 2022 -, traz experiências, práticas e atuação durante as aulas remotas por conta do período de pandemia.
“Estamos retomando a revista que é uma publicação da nossa Secretaria, abrange vários conhecimentos e é de grande importância quando se trata de publicação científica. Com a pandemia, tivemos que nos reinventar e adaptar para a nova realidade, nós desenvolvemos processos, meios para chegar aos alunos e tivemos êxito, aprendemos muito também. Levamos as aulas de diversas formas diferentes, usando ferramentas de comunicação e estratégias, inclusive por meio da TV Reme e tudo isso está neste material”, explicou o secretário-adjunto de Educação, Waldir Leonel.
Durante o período de aulas remotas – entre março de 2020 e julho de 2021 – e também a partir de agosto de 2021, com o retorno presencial escalonado, o processo de ensino e de aprendizagem teve mudanças de forma repentina. Para os professores, os efeitos da pandemia impactaram diretamente no modo de ensinar. Outra mudança foi o surgiu com o projeto de extensão. “Formação de professores para o ensino remoto: reflexões sobre a prática e sobre estratégias de trabalho”, que trabalhou de forma colaborativa a fim de contribuir com a formação de profissionais da Rene em parceria interinstitucional com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e profissionais de outras instituições.
“A produção científica é de extrema importância”, afirmou o pró-reitor de Extensão, Cultura e Esporte (PROECE) da UFMS, Marcelo Fernandes Pereira. “A nossa intenção é democratizar o conhecimento. Levantei os temas das edições anteriores, e foram contemplados diversos assuntos de grande importância. Convidamos os professores da nossa Rede a contribuir, temos muitos pesquisadores”, disse o chefe da Divisão de Tecnologia Educacional (DITEC), Jakes Charles de Figueiredo.
A revista teve início em outubro e 2010, com o propósito de incentivar e socializar a pesquisa, como também dar visibilidade ao conhecimento produzido pela comunidade científica interna e externa das diferentes áreas da educação e tecnologias educacionais. A atual edição está disponível para acesso no endereço http://dialogoseducacionais.semed.campogrande.ms.gov.br.
Reflexões pedagógicas
Durante o mês de agosto a Semed também realiza o programa “Reflexões Pedagógicas – Diálogos entre a teoria e a prática”, que é para a formação dos docentes de todas as etapas do ensino da REME. Os cursos são para professores de todas as áreas do conhecimento, voltadas à equiparação da aprendizagem, referencial curricular da REME e reflexão crítica acerca da prática preconizada na escola. As formações são realizadas nas unidades escolares e também em locais específicos como Comunidade Tia Eva e Unidade de Tratamento de Resíduos. Os temas trabalhados são distribuídos em cursos como “Desenvolvimento humano, etapas e habilidades”, “Educação Indígena”, “Transtornos específicos do desenvolvimento”, “Arte na educação infantil”, entre outros.
A valorização da docência e da formação de professores é uma das prioridades da Prefeitura Municipal de Campo Grande que, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), retoma a publicação da revista “Diálogos Educacionais: Formação docente em tempos de pandemia”. O tema trabalhando nesta 11ª edição, a primeira após o retorno das aulas presenciais na Rede Municipal de Ensino (REME) – que ocorreu de forma integral em 2022 -, traz experiências, práticas e atuação durante as aulas remotas por conta do período de pandemia.
“Estamos retomando a revista que é uma publicação da nossa Secretaria, abrange vários conhecimentos e é de grande importância quando se trata de publicação científica. Com a pandemia, tivemos que nos reinventar e adaptar para a nova realidade, nós desenvolvemos processos, meios para chegar aos alunos e tivemos êxito, aprendemos muito também. Levamos as aulas de diversas formas diferentes, usando ferramentas de comunicação e estratégias, inclusive por meio da TV Reme e tudo isso está neste material”, explicou o secretário-adjunto de Educação, Waldir Leonel.
Durante o período de aulas remotas – entre março de 2020 e julho de 2021 – e também a partir de agosto de 2021, com o retorno presencial escalonado, o processo de ensino e de aprendizagem teve mudanças de forma repentina. Para os professores, os efeitos da pandemia impactaram diretamente no modo de ensinar. Outra mudança foi o surgiu com o projeto de extensão “Formação de professores para o ensino remoto: reflexões sobre a prática e sobre estratégias de trabalho”, que trabalhou de forma colaborativa a fim de contribuir com a formação de profissionais da REM em parceria interinstitucional com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e profissionais de outras instituições.
“A produção científica é de extrema importância”, afirmou o pró-reitor de Extensão, Cultura e Esporte (PROECE) da UFMS, Marcelo Fernandes Pereira. “A nossa intenção é democratizar o conhecimento. Levantei os temas das edições anteriores, e foram contemplados diversos assuntos de grande importância. Convidamos os professores da nossa Rede a contribuir, temos muitos pesquisadores”, disse o chefe da Divisão de Tecnologia Educacional (DITEC), Jakes Charles de Figueiredo.
A revista teve início em outubro e 2010, com o propósito de incentivar e socializar a pesquisa, como também dar visibilidade ao conhecimento produzido pela comunidade científica interna e externa das diferentes áreas da educação e tecnologias educacionais. A atual edição está disponível para acesso no endereço http://dialogoseducacionais.semed.campogrande.ms.gov.br.
